如何讓孩子們體會到“運(yùn)動(dòng)的樂趣”呢？最好的方法就是教孩子提高運(yùn)動(dòng)水平的方法。

  讓運(yùn)動(dòng)長進(jìn)的方法之一就是，讓孩子們從小就見識何為“高水平”，何為“真本事”。

  比如，在Budcly豐州幼兒園，在雅典奧運(yùn)上帶領(lǐng)日本體操隊(duì)時(shí)隔28年后奪得金牌的體操名將米田功老師在放學(xué)后教孩子們體操。對孩子們來說，能近距離觀看金牌得主的體操技巧，并得到專業(yè)的指導(dǎo)是絕佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  另外，孩子們在幼兒期觀察學(xué)習(xí)的能力非常之高，就算是觀看視頻也能收獲很好的效果。如今任誰都有能觀賞到高水平表演的機(jī)會，比方說職業(yè)足球比賽或者奧運(yùn)會的各項(xiàng)賽事都可以在電視上觀看。

  通過觀看視頻，孩子們就會模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)技巧，并在頭腦中留下影像。孩子們記住那些鮮明的影像，下一步就是自己動(dòng)手實(shí)踐。

  對孩子們而言，視頻本來就是更易于理解和把握的最佳學(xué)習(xí)手段。觀看視頻能夠讓孩子們學(xué)習(xí)和吸收其中的知識和技巧。

  成為體制外保育設(shè)施的原因

  我的教育理念是從孩子的幼兒期開始通過運(yùn)動(dòng)教育培養(yǎng)孩子的生活能力。盡管如此，日本的幼兒教育機(jī)制也是有所限制的。

  說是這么說，比如幼兒園畢業(yè)之后，一般說來孩子就不能再回到幼兒園讀書了。但是，有些孩子在上幼兒園時(shí)喜歡上了踢足球。如果孩子知道幼兒園畢業(yè)之后還能來同一個(gè)足球俱樂部踢球的話，就能更安心悠閑地享受足球競技帶來的樂趣吧。

  我希望孩子們在幼兒園畢業(yè)后還能繼續(xù)參加運(yùn)動(dòng)，并通過運(yùn)動(dòng)與伙伴們建立一生的友誼。出于這個(gè)考慮，我開辦了運(yùn)動(dòng)俱樂部。

  許多畢業(yè)生在小學(xué)中學(xué)下課之后來Buddy運(yùn)動(dòng)俱樂部參加俱樂部活動(dòng)。

  Buddy運(yùn)動(dòng)俱樂部以“游樂中的運(yùn)動(dòng)”為基本理念，陪伴孩子度過放學(xué)后的時(shí)間。在這其中，培養(yǎng)孩子的關(guān)懷心、協(xié)調(diào)性、忍耐力和創(chuàng)造性，以獲得健康的身體為目標(biāo)。

  運(yùn)動(dòng)對孩子們的意義無可替代。而在Buddy運(yùn)動(dòng)俱樂部，有專門的人員給予孩子們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。俱樂部不僅設(shè)有足球、田徑和體操活動(dòng)，還有鋼琴、繪畫、電腦等其他的俱樂部活動(dòng)（俱樂部活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩、各具特色）。俱樂部為小學(xué)生、中學(xué)生在放學(xué)后提供一個(gè)專注他們興趣愛好的環(huán)境。

  事實(shí)上，這就是為什么Buddy運(yùn)動(dòng)幼兒園成為體制外保育設(shè)施的原因。

  因?yàn)榘凑杖毡粳F(xiàn)有的規(guī)定，不允許“公立幼兒園”的場地在放學(xué)后用作運(yùn)動(dòng)俱樂部的活動(dòng)場所。一方面，“私立的保育設(shè)施”不負(fù)有確保幼兒園運(yùn)動(dòng)場使用情況的義務(wù)。因此，Buddy幼兒園的保育場所按照保育室的標(biāo)準(zhǔn)建造，另一方面，將幼兒園運(yùn)動(dòng)場與保育室明確區(qū)分，形成獨(dú)立于幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。

  比方說與世田谷幼兒園緊挨著建造的運(yùn)動(dòng)場在白天是幼兒園的后院，幼兒園的孩子們回家后就是青少年的足球場，晚間和休假日就是向社會大眾開放的五人制足球場。這樣安排就能更加有效地使用場地。

  幾乎所有的人都認(rèn)為每個(gè)場地都各有其專門的用處。幼兒園就是幼兒園，運(yùn)動(dòng)俱樂部就是運(yùn)動(dòng)俱樂部，五人制球場就是五人制球場。

  雖然幼兒園、運(yùn)動(dòng)俱樂部和五人制足球場的運(yùn)營管理方式不盡相同，并且還會產(chǎn)生各種各樣的維護(hù)費(fèi)用，需要花費(fèi)更多的管理費(fèi)用，但是如果這么做的話，就不必白白浪費(fèi)如此難得的開闊空間，更有效地利用這塊場地。

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